Αγαπητέ μελλοντικέ δωρητή,

Αναζητώ χρηματοδότηση για την προώθηση της ιδέας παράλληλής ή ταυτόχρονης διδασκαλίας πολλαπλών γλωσσών.

Ο «Πολύ-γλωσσισμός» είναι μια νέα πρόταση εκμάθησης στη βάση της πολυγλωσσίας ή της γλωσσικής πολυμορφίας που καθιστά δυνατή την ταυτόχρονη εκμάθηση πολλαπλών γλωσσών.
Στην δική μας περίπτωση, καταδεικνύει τον τρόπο με τον οποίο θα μάθουμε πέντε γλώσσες ταυτόχρονα.
Βρίσκει εφαρμογή στην εκμάθηση τριών γλωσσών που υπάρχουν σε όλο το εύρος της Ινδίας (Ίνδι, Ουρντού, και Σανσκριτικά), μια διεθνής γλώσσα (Αγγλικά), και μια τοπική παραδοσιακή γλώσσα (Τελούγκου).
Αρχίζουν όλες οι γλώσσες από την Πρώτη Τάξη (Πρώτη Τάξη του Δημοτικού).
(Οι όροι «Τάξη», «Βαθμίδα» και «Σταντάρντ» χρησιμοποιούνται εναλλακτικά)
Οποιαδήποτε άλλη τοπική παραδοσιακή γλώσσα μπορεί να αντικαταστήσει την Τελούγκου.
Η πρόταση ανέκυψε από μια συγκεκριμένη κατάσταση στην Ινδία.

Αυτή η πρόταση έχει δύο τμήματα, και τα δύο καινούρια:

α) Στόχος- Η διδασκαλία/εκμάθηση πέντε γλωσσών,
β) Μέθοδος- Η επίτευξη αυτού του στόχου.

Ο αριθμός των γλωσσών δεν είναι 2, 3 ή 4- είναι 5.
Αυτός ο αριθμός γεννήθηκε από την επιθυμία επίτευξης της εθνικής ολοκλήρωσης της Ινδίας και την γλωσσική ισότητα της Ινδίας σε όλη την Ινδία.

Εναπομένει να καθοριστεί αν η εκμάθηση πέντε γλωσσών μέσω της προταθείσας «παράλληλης/ταυτόχρονης» μεθόδου ή υπάρχουσα «ακολουθιακή» μεθόδου είναι πιο αποτελεσματική.
Ο παραπάνω καθορισμός πρέπει να γίνει με τη χρήση ενός πλαισίου όμοιο με κλινικές δοκιμές στο οποίο οι ερευνητές θα εκτιμούν την ασφάλεια και αποδοτικότητα μιας νέας επεξεργασίας καθώς θα δοκιμάζεται.

Η έννοια αναπτύσσεται με πάνω από 30 εύκολα κατανοήσιμες ερωτήσεις και απαντήσεις.
Η μέθοδος επιδεικνύεται με την παροχή αυτόνομης, πρότασης-προς-πρότασης, πέντε προτάσεων-προς-πέντε προτάσεων, και λέξεων-προς-λέξεων μεταφράσεων ενός συγκεκριμένου εγγράφου για την διευκόλυνση της ταυτόχρονης/παράλληλης εκμάθησης.
Αυτό το σχεδιάγραμμα ελπίζω να σας δίνει το πλαίσιο εκτίμησης της πρότασης με την επίσκεψη αυτού του ιστοτόπου.

indian.multilanguaging.org

Η μέθοδος είναι εφαρμόσιμη σε γενικό πλαίσιο και σε όλες τις γλώσσες του κόσμου, όπως μπορείτε να κρίνετε και μόνοι σας επισκεπτόμενοι τους σχετιζόμενους ιστοτόπους.

european.multilanguaging.org

Αυτός ο συμπληρωματικός ιστότοπος εξερευνά την δυνητική ικανότητα εφαρμογής της μεθόδου Πολύ-γλωσσισμού στην διδασκαλία/εκμάθηση επτά ευρωπαϊκών γλωσσών: Αγγλικά, Γερμανικά, Γαλλικά, Ισπανικά, Ιταλικά, Λατινικά και Ελληνικά- όλες ή ένας επιθυμητός υπο-συνδυασμός αυτών παράλληλα.

Η έννοια μπορεί να επεκταθεί σε οποιοδήποτε τυχόν συνδυασμό των ή σε οποιαδήποτε τυχόν γλώσσα μιας χώρας.
Πολλές χώρες στο κόσμο είναι επίσημα ή ανεπίσημα δίγλωσσες ή πολύγλωσσες.
Κάθε τέτοια χώρα ή τόπος είναι προβλεπομένως προβληματισμένος από το μέτρο της γλωσσικής του διάστασης.
Η μέθοδος του πολύ-γλωσισμού πιθανώς θα φανεί χρήσιμη για την εκμάθηση ενός συνδυασμού γλωσσών όπως μπορεί να είναι επιθυμητό ή χρειαζούμενο για μια συγκεκριμένη χώρα ή περιοχή στον κόσμο.

Ένας οποιοσδήποτε τυχόν αριθμός μεθόδων διδασκαλίας ατομικών γλωσσών ή των αλφαβήτων τους υπάρχει ήδη.
Μολαταύτα, από όσα γνωρίζω δεν υπάρχει κάποια που διδάσκει, για παράδειγμα, πέντε ή επτά γλώσσες μαζί ταυτόχρονα με ένα παράλληλο και ολοκληρωμένο τρόπο.
Είναι η στάση μου ότι η σχεσιακή μάθηση μεταλαμπαδεύει νέα Σύνολο δεξιοτήτων/δύναμη σκέψης και νέα απόλαυση στον μαθητή- σε παιδιά και ενήλικες εξίσου.
Αυτή η νέα πρόταση για ταυτόχρονη διδασκαλία/εκμάθηση πολλαπλών γλωσσών είναι μετασχηματιστική αναφορικά σε φύση, στόχο και δυνητικό αντίκτυπο, όσο μπορώ να ξέρω.
Αναμένεται να παράγει ένα νέο εκπαιδευτικό παράδειγμα ή πρακτική για την διδασκαλία των γλωσσών.

Θα ήθελα να παράσχω ένα σύντομο προσωπικό και επαγγελματικό ιστορικό που περιγράφεται με περαιτέρω λεπτομέρειες υπό την «Βιογραφία», σε indian.multilanguaging.org.
Είμαι ένας τέως ακαδημαϊκός γιατρός έχοντας ασκήσει παθολογία και είμαι ως ιατρικός εκπαιδευτής και συμμετέχω ως βιο-ιατρικός ερευνητής.
Αποφοίτησα από το Οσμάνια Ιατρικό Κολέγιο στην Χαϊντεραμπάντ της Ινδίας με ένα Χρυσό Μετάλλιο στην Ιατρική από το Πανεπιστήμιο, και έπειτα πέρασα 3 χρόνια ως φοιτητής διδακτορικού στη Βιοχημεία στο Ίδρυμα Επιστημών της Ινδίας στη Μπανγκαλόρ της Ινδίας, έπειτα από το οποίο μετακόμισα στις Η.Π.Α. και ολοκλήρωσα την ειδικότητά μου στην Παθολογία στο Πανεπιστήμιο Γέιλ.
Apofoítisa apó to Osmánia Iatrikó Kolégio stin Chaïnterampánt tis Indías me éna Chrysó
Ήμουν καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Ρότσεστερ στην Νέα Υόρκη, στο Πανεπιστήμιο της Νότιας Φλόριντας (USF) και στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια, στο Λος Άντζελες (UCLA).
Ήμουν ένας Βασικός Ερευνητής Εθνικών Ιδρυμάτων με χρηματοδότηση στον τομέα της υγείας στους τομείς της βιολογίας των αρχέγονων κυττάρων και πρωτεϊνωματικής.

Επίσης, θα σας ζητούσα να εξετάσετε τις φιλικές προς τον αναγνώστη ερωτήσεις και απαντήσεις.
Σας παρέχουν μια ενόραση στις κινητήριες δυνάμεις πίσω από αυτό το έργο.
Πάντα με κινούσε ένα πάθος για συνεισφορά στην ποικιλόμορφη κοινωνία μέσα στην οποία ζούμε.
Μπορεί να αναρωτιέστε γιατί αλλάζω την σταδιοδρομία μου από την ιατρική/βιολογία στην διερεύνηση των μεθόδων διδασκαλίας γλωσσών.
Το πάθος μου για τις γλώσσες υπήρχε από τα χρόνια του γυμνασίου και του λυκείου, και συνεχώς το τρέφω.
Όντας κάποιος εκτός του πεδίου, και με το ποικιλόμορφο ιστορικό μου, φέρνω νέα δυναμική σε αυτό το έργο γλώσσας, και αυτό μου επιτρέπει να καινοτομώ.

Η τρέχουσα πρόταση παρέχει τις καθοδηγήτριες αρχές για την επιλογή μαθημάτων και την δημιουργία συμπληρωματικών υλικών.
Λεπτομερείς εξηγήσεις των πολλαπλών πλευρών της πρότασης και των σχετικών θεμάτων παρέχονται σε μορφή «ερωτήσεων και απαντήσεων» φιλικών στον αναγνώστη.
Παρέχουν μια εμπεριστατωμένη εξέταση της πρότασης.
Αυτός ο ιστότοπος φιλοξενεί αυτά τα έγγραφα και στις πέντε γλώσσες—Αγγλικά, Τελούγκου, Ίνδι, Ουρντού και Σανσκριτικά- συνεπώς είναι κατανοήσιμα σε ομιλητές οποιαδήποτε από αυτές τις γλώσσες.
Προχωρώντας περαιτέρω, κατάλληλα σχολικά βιβλία και εργαλεία χρειάζεται να δημιουργηθούν για την παράλληλη διδασκαλία πέντε διαφορετικών αλφαβήτων γλωσσών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, και μαθήματα για τα παιδιά των τάξεων Πρώτης Δημοτικού έως Πρώτης Λυκείου.

Αυτή η πρόταση δημιουργήθηκε υπό το πνεύμα επιστημονικού ερωτήματος.
Η αποτελεσματικότητα της πρότασης εναπομένει να διερευνηθεί και να καθοριστεί.
Κατάλληλα σχολικά βιβλία χρειάζεται να ετοιμαστούν πρώτα- ακόμα και αν πρόκειται για την διερεύνηση.
Αυτό απαιτεί εξωτερική χρηματοδοτική υποστήριξη.

Χρειάζομαι την βοήθεια και υποστήριξή σας για να προάγω στο επόμενο επίπεδο αυτό το έργο.
Οι χρηματικές συνεισφορές σας θα εκτιμηθούν με ευγνωμοσύνη.
Σας ευχαριστώ πολύ εκ των προτέρων.

Μετά τιμής,

Μπιρέλλι Σέσι, Μ.Δ.
BSeshi@multilanguaging.org
BSeshi@outlook.com

Το Διεθνές Κέντρο του Δρ. Σέσι και η Ακαδημία για τον Πολύ-γλωσσισμό Inc (με αριθμό Φορολογικού Μητρώου 85-0932762) είναι ένας μη-κερδοσκοπικός οργανισμός που υπόκειται σε καθεστώς φορολογικής απαλλαγής 501(c)3 σ.
Όλες οι δωρεές είναι εκπτιπτόμενες από τον φόρο όπως είναι επιτρεπτό από τον νόμο.